TrAnnE che A PoKi PoKi...La nostra QQstoria...

Per la nostra qq storia abbiamo pensato ad un'ambientazione fantastica e ad una storia d'amore.....il protagonista è il principe Gandabbar diventato brutto a causa della malvagità di Tarabas che gli aveva infestato il cuore....ma l'amore vince su tutto e il terribile principe Gandabbar riprende il suo aspetto perchè si innamora di una giovane e bella fanciulla.....
La storia viene raccontata ai bambini che potranno rappresentare graficamente il racconto....

.....in questi disegni potranno facilmente riconoscere le forme geometriche!....

...Dopo aver svolto la precedente attività, i bambini avranno a disposizione delle forme geometriche che l’insegnante ha preparato su alcune flashcards.

Queste verranno distribuite ad ogni alunno che dovrà inventare dei nuovi elementi (personaggi, ambientazioni, oggetti, ecc…) da inserire all’interno della storia utilizzando quindi la geometria in modo creativo.

Un'attività quindi che unisce geometria, creatività e valori positivi!!

QQcalcoliamo!...Le avventure del numero "0" nella scuola dei numeri..

Con il programma QQstorie abbiamo disegnato la storia del numero zero che si sentiva tanto solo perchè lasciato in disparte dai suoi compagni...
Infatti gli altri numeri lo sottovalutavano.....tranne quel numerino piccolo...l'"1" che lo seguiva sempre....e col quale dopo aver stretto amicizia formò un numero piu grande di quello degli altri compagni numeri!!!

Una volta capito come utilizzare QQstorie, non è stato difficile pensare e disegnare una storia adatta a bambini piccoli, che avesse una logica e anche un finale positivo e che fosse accessibile anche ai più piccoli...

Rosoni....Vortici...bersagli e multiquadrati!

In questo lavoro, abbiamo sottolineato l'importanza dell'osservazione del mondo che ci circonda....infatti vortici rosoni e multiquadrati sono forme astratte che tanto astratte poi non sono....abbiamo riportato molti esempi di come anche in natura, nelle architetture,,,,nei simboli religiosi queste forme siano presenti..

E per i bambini, associare qualcosa che rimarrebbe astratto alla realtà p la via più veloce per apprendere....

Non ci siamo limitate a questo...con l'ausilio dell'iperlogo e tarta...abbiamo costruito coloratissimi bersagli....vortici ...rosoni e multiquadrati!!

Numerazione in base "3"

Abbiamo pensato a come rendere semplice a bambini di prima elementare il raggruppamento in base tre...

....Niente di meglio che un racconto per affascinare e interssare i piccoli alunni che, se coinvolti concretamente dimostrano di apprendere più velocemente e con risultati migliori.

Servendoci quindi della semplice storia di un pellegrino che deve tornare a casa con tanti doni per la sua famiglia ma con a disposizione alcune sacche che possono contenere solo tre oggetti l'una, abbiamo pensato di spiegare quest'operazione alla classe.

Ovviamente l'esperienza è pratica e i bambini devono mettere diversi tipi di oggetti in alcuni sacchettini,,,,tre alla volta....

Imparare anche in questo caso diventa un gioco!

Riconoscimento rapido delle quantità!

Questo lavoro aveva lo scopo di spiegare come l'apprendimento "normale"si differenzi da quello scolastico...come cioè il cervello funziona automaticamente quando deve contare....raggruppare...per farlo ci siamo servite di fiorellini colorati disposti in maniera diversa...

Siamo arrivate a semplici considerazioni:
È possibile contare più facilmente e velocemente il numero di fiorellini, quanto questi sono tutti uguali tra loro, collocati su un unico asse e a interspazi regolari. L’immagine che ne deriva è semplificata, ridotta, leggibile a livello di fotografia mentale.

e ancora.....che quando i fiorellini sono posizionati senza un ordine preciso non è agevolato il calcolo rapido....

Questo è dovuto al fatto che per la mente umana è più facile individuare GRUPPI di elementi piuttosto che elementi in ordine sparso o su un'unica linea senza interspazi....

E' stato divertente e nel crearlo abbiamo testato anche noi il riconoscimento rapido delle quantità!

Operazioni Matematiche Elementari...in modalità Brain Training..

Abbiamo pensato di creare un piccolo test di matematica e logica in modalità brain trainig e di sottoporvi una bambina a cui la matematica piace e interessa...
La ricerca di esercizi adatti non è stata cosa facile...non volevamo che gli esrcizi proposti fossero nè troppo semplici nè impossibili per la nostra giovane esecutrice...
Suppongo che la nostra scelta sia stata adeguata...

Infatti: l brain training è durato 1 ora e 45 minuti, la maggior parte del tempo è stato utilizzato per svolgere i primi due esercizi di logica.
Avevamo pensato che sarebbe stato necessario più tempo ( 2 ore ) per finire la prova, invece la bambina ne ha usato meno e ha confermato la sua predisposizione per la logica matematica.
Inoltre al termine della pova ha affermato di essersi sentita stimolata dalla tipologia di prova e sembrava molto soddisfatta!!noi lo eravamo!

Filastrocche per contare!

Abbiamo costruito un'unità didattica legata a questa semplice filastrocca creata per insegnare ai bambini a contare.....divertendosi!!
Alla filastrocca sono abbinati i disegni degli animali nominati....disegni semplici che i bambini possono facilmente riprodurre e che sono simpatici e colorati!
E come in ogni unità didattica che si rispetti, abbiamo inserito delle attività per consolidare gli apprendimenti e anche una piccola attività di verifica, necessaria per valutare il lavoro svolto...

E' stata stimolante la ricerca di una filastrocca che avesse un lessico semplice e immediato e delle immagini da abbinarvi....non avrebbe infatti avuto senso proporre qualcosa di troppo elaborato e difficile da riprodurre.....avremmo ottenuto solo una gran confusione e un difficile apprendimento.